2022教育学考研:教育研究方法知识点-教育文献的等级

2021年09月11日来源: 湖南文都张老师

2022考研的复习已经开启,教育学考研考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法,尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容,才能轻松应对考试,以下是湖南文都张老师为大家带来“2022教育学考研:教育研究方法知识点-教育文献的等级”教育学考研相关的知识点,希望对各位2022考研的考生有所帮助。

教育研究方法知识点:教育文献的等级

根据加工程度不同,文献可以分为以下等级:

(一)零次文献

零次文献是指记录在非正规物理载体上的未经任何加工处理的源信息,如书信、论文手稿、笔记、实验记录、会议记录等,这是一种零星的、分散的和无规则的信息。它具有原始性、新颖性、分散性和非检索性等特征。

(二)一次文献

包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献,是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献,具有创造性,有很高的直接参考和使用价值,但贮存分散,不够系统。

(三)二次文献

是对原始文献加工整理,使之系统、理论化的检索性文献,一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。二次文献具有报告性、汇编性和简明性,是对一次文献的认识, 是检索工具的主要组成部分。

(四)三次文献

是在利用二次文献的基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献,包括动态综述、专题评述、进展报告、数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类综述性文献全面、浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖,即具有综合性、浓缩性和参考性等特点。

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